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徐孟南最終還是上了大學，33歲，還在讀本科。

不同于26次參加高考的“考王”梁實，認準了上大學這條“死理”不放，年年考，年年失敗，年年失敗，年年考。因為，失敗不是他的本意，而是他的能力。他的“大學夢”目標，一直沒有放棄，以至于不管外界如何評價他，他都能堅持參加高考，以至于55歲了，還是尋求“大學夢”。說寄托也好，情懷也罷，癡狂也行，都是值得尊敬和尊重的，是一個有決心、有毅力的人。就算他這輩子當不了范進，也可以理直氣壯地說，我努力過了，我無愧于人生。

徐孟南是有能力考上大學的，也是可以成就“大學夢”的，甚至可以成就一個不錯的“校園夢”。可是，他太異想天開，太把自己當回事，太自以為是，甚至太過功利和自私。他所有的行為，都是為了吸引眼球，都是為了引發關注，都是想讓自己成為一位“一夜成名”者、“家喻戶曉”者。

2008年高考，他故意一題不答，往考卷上寫滿所謂的教育改革設想。原本是想引起外界的關注，可是，除了“零分”一度引起一些議論之外，并沒有吸引來媒體和專家，也沒有讓他像當年的黃帥那樣，被捧得高高的。也沒有像張鐵生那樣，成為家喻戶曉的人物。于是，他又想通過離家出走，來竭力吸引社會注意。可是，理性社會沒有給他這個機會，他仍然是一個默默無聞的人，一個不被關注的人。

2012年左右，徐孟南還搭建過一個名叫《高考0分聲》的網站，想試圖以這個網站來給自己揚名，從而給自己帶來想要的一切。可是，原本就被功利思想完全控制的他，自然也沒有這方面的能力讓網站成功，讓自己揚名。最終，也就慢慢地失去了興趣，失去了更新內容的動力。

更可恨的是，徐孟南曾經前后兩次試圖用“自殺”的方式揚名。他留下所謂的“絕筆信”，并讓家人看到。讓他不解和無法容忍的是，看到“絕筆信”的父親，“竟然”沒有拿著絕筆信到報社去。如果去了報社，他的目的也就達到了，他或許就會被關注，就能揚名了。他又一次失望了，又一次感到都是徒勞。后來，他又忍著怕被記者奚落的恐懼，給報社去電，讓記者來采訪自己。雖然一家安徽的媒體采訪了他，可是，采訪稿見報后，徐孟南發現，沒有介紹自己的“教育理念”，結果，給他帶來的，還是失望。

也就是說，從參加高考想“一考揚名”到現在為止，他那顆天真而有邪的心，一直沒有安分過，一直在想著如何不勞而獲，如何用非正常手段讓自己揚名，而不是他自己所說的想讓教育更好。如果真的想讓教育更好，真的關心關注教育，就應當更好地學習，認真地研究教育，深入地了解教育，而不是想方設法地制造各種不該制造的事件，讓自己“成名”。這種不擇手段的行為，實際是極度自私的表現。

一個人，生活在社會上，最重要的是要用自己的行為和行動，體現個人的價值，并通過個人價值的實現，為社會多做貢獻，為社會創造價值。像徐孟南這樣的人，無論是對家庭還是對社會，都是不負責任的，都存在著明顯的人格缺陷。但凡有一點責任心，就不會做出如此多的異常行為，不會給家庭、給社會帶來各種負面影響。

如果說梁實連續26年參加高考，有點過于執拗、過于偏執的話，與徐孟南相比，梁實的內心是干凈的、純潔的，是一個非常純粹的人。而徐孟南，則要復雜得多、混濁得多。

因此，面對徐孟南過去十多年的人生，以及他的所作所為，應當引起一些深思。而相關的媒體，也不要再去采訪他，關注他，別讓他的私欲繼續膨脹，別讓他自以為所做的一切，社會還是關注的。一旦給予關注，他不知道又會做出怎樣的反常舉動和出格行為。對徐孟南，最好的處理辦法，就是冷處理，就是將其當作一名路人，一名普通到看一眼都不愿的路人，從而讓他在無關注中反思和改變。

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