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明天就要開學了。剛剛過去的暑假，對于上海理工大學附屬儲能中學新工科實驗班的學生而言，注定難忘。從七月初到八月末，為期32課時的企業沉浸式實訓學習，讓他們深入某高端鋁業制造工廠親歷一線操作，從“新工科”賦能與拓局中豐富“新工科”實踐，夯實“新工科素養”培育。

在12000T超大鋁擠壓機前，同學們目睹了截面直徑700mm，長達30m的鋁合金坯料在巨大的壓力和熱力作用下，被加熱軟化，隨著機器的運轉，精確成型。在這32課時的實訓課程中，同學們不僅親身體驗了鋁的生產加工過程，還與工程師們深入交流，真實感受到了制造業的魅力和挑戰。從初始的好奇和激動，到后來的專注與思考，每一位同學都在這次實訓中得到了獨特的成長。

在實訓課程中，同學們要以設計師的角度去體悟產品之功能與設計，理解真實市場之所需，并反思產品設計的每一個細節，提出優化設計，深刻體會設計與生產完美結合。

“我的實訓目標是為企業設計一個新的鋁制品。通過參觀工廠、了解生產流程、研究市場需求，我們開始對產品設計有了初步的構想，并用設計軟件畫出了產品藍圖。設計方案初步成形后，企業的工程師們又對我們的設計進行了詳細的反饋和建議，使其更加接近現實的應用。在此過程中，我深刻體驗到了創新的樂趣和挑戰。我明白創新不僅需要獨立思考，還需要團隊合作。”實訓結束后，參與實訓的新工科實驗班學生樓晨東有感而發。

上理工附屬儲能中學校長李文斌表示，通過校企合作，能夠將學科知識與技術創新應用相融合，讓學生們更好地理解理論知識，提升實踐能力，培養創新思維和批判思維。

作者：王星

編輯：王星

責任編輯：樊麗萍

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