1、一般表現(xiàn)在獨(dú)立與依賴、孩子氣與大人氣、克制與沖動等方面的矛盾心理。

2、青春期，它是一個(gè)孩子慢慢成長為一個(gè)大人的最重要的過渡時(shí)期，但同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子也非常的叛逆，而這種叛逆又具有矛盾性，常常使她們頭疼。

3、那么這種矛盾心理具體都有哪幾種方面呢？一．想要自身獨(dú)立卻又不得不依賴父母的矛盾心理青春期的孩子，不再想小時(shí)候那樣聽從父母的話了，她們特別想要獨(dú)立，脫離父母的管教，她們覺得自己已經(jīng)長大了，不再需要父母的保護(hù)了，所以她們慢慢脫離父母，表現(xiàn)出自己的獨(dú)立。

(資料圖)

4、但是這種還沒有完全長大的獨(dú)立性，會讓她們四處碰壁，因?yàn)樗齻兘?jīng)驗(yàn)不足，心理也沒有完全成熟起來，所以在這方面，她們又不得不依賴父母，不得不從父母那尋求幫助，最重要的是她們沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力。

5、二．孩子氣與大人氣的矛盾心理處于青春期的孩子，她們的另一個(gè)想法就是覺得自己足夠成熟了，她們覺得自己是一個(gè)成人，所以希望身邊的同學(xué)、家長把她們當(dāng)成一個(gè)大人看，可以多尊重她。

6、但是她們的這種想法無外乎是不成熟的，是幼稚的，她們因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，沒有能力，所以做出來的事情通常很孩子氣，比較幼稚。

7、三．想要克制自己卻又忍不住沖動青春期的孩子，她們的脾氣通常很暴躁，這也是為什么我們總能看見在這個(gè)年齡階段的孩子總跟家人產(chǎn)生沖突，控制不住自己的脾氣。

8、但是，每次產(chǎn)生沖突后，她們其實(shí)也很后悔，她們特別想克制自己，但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)與心理的欠缺，總是控制不住。

9、其實(shí)，青春期出現(xiàn)這種矛盾的心理是很正常的情況，是我們每個(gè)人都會經(jīng)歷的，但重要的是我們?nèi)绾螌Υ议L如何正確的引導(dǎo)，這些是我們需要去努力做的。

10、隨著青春期的到來，中學(xué)生在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，伴隨著自我意識的迅速發(fā)展，青少年使得青春期的心理活動往往處于矛盾狀態(tài)。

11、其表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：一、思維的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性與看問題的片面、主觀、偏激的矛盾青少年的思維雖然已經(jīng)以抽象邏輯思維為主要形式，但水平還比較低，還處于從經(jīng)驗(yàn)型向理論型的過渡時(shí)期。

12、雖然青少年喜歡獨(dú)立思考，喜歡爭論，不墨守成規(guī)，但由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，知識儲備不足，他們思考問題時(shí)往往表現(xiàn)為單純幼稚，因而導(dǎo)致分析問題和處理在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題仍帶有很大的片面性和表面性。

13、二、好奇、敏感、爭強(qiáng)好勝與感情脆弱、缺乏意志力的矛盾青少年思維敏捷，精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不強(qiáng)，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。

14、一旦在學(xué)校、社會上挨了批評、遇到挫折，由于缺乏思想準(zhǔn)備，就很容易產(chǎn)生心灰意冷、悲觀失望或厭世情緒。

15、三、生理迅速發(fā)展與心理發(fā)展滯后的矛盾青少年對身體發(fā)育上的巨大變化缺乏思想準(zhǔn)備和必要的生理衛(wèi)生知識，想獲得這方面的知識，卻又找不到正當(dāng)?shù)耐緩剑膊辉敢鈱议L和老師說出自己的困惑。

16、特別是那些神經(jīng)類型為弱型的學(xué)生，愛把自己關(guān)在屋子里獨(dú)自沉思，很容易產(chǎn)生許多無以名狀的煩惱、孤獨(dú)和苦悶。

17、四、憧憬未來、富于理想與知識貧乏、缺乏辨別是非能力的矛盾青少年追求理想，但往往知識貧乏、缺乏辨別是非的能力，對一些不正確的宣傳、不健康的思想缺乏分析批判能力，結(jié)果有可能“以是為非，以非為是”。

18、五、獨(dú)立自主性與被動依賴性的矛盾隨著自我意識的覺醒，青少年感到自己已經(jīng)長大了，有一種強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立感。

19、一方面，青少年認(rèn)為自己已經(jīng)是一個(gè)成人了，喜歡自己做主，想擺脫家長和教師的束縛和干預(yù)，對于所遇到的問題也愿意自己思考、解決；但另一方面，青少年又不善于自我控制，常常因?yàn)榍榫w的沖動而盲目行動，而且生活閱歷很淺，經(jīng)濟(jì)上也不能獨(dú)立，在遇到復(fù)雜問題時(shí)，也缺乏信心和解決問題的能力，所以又無法擺脫對成人的依賴。

20、從某種意義上說，青少年的心理并不真正成熟，這種獨(dú)立自主的要求和現(xiàn)實(shí)上的被動依賴在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的困擾。

21、能否正確處理這種矛盾，對于青少年的自尊心、自信心都會有重大的影響。

22、六、閉鎖性與社會交往的強(qiáng)烈矛盾青少年由于對自我的積極關(guān)注，使其心理活動更多地指向自己的內(nèi)心世界，產(chǎn)生更多的自我內(nèi)心體驗(yàn)，加之青少年獨(dú)立性和自尊心的發(fā)展，使他們不愿意向別人袒露自己內(nèi)心的秘密，出現(xiàn)了心理上的閉鎖性。

23、閉鎖心理的出現(xiàn)，標(biāo)志著自我意識的發(fā)展，說明自我思考開始變得深入、持久，是一種積極的適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)行自我監(jiān)控的手段。

24、首先是在社會關(guān)系上，青少年一邊希望獲得歸屬感，一邊又希望自己是獨(dú)立的個(gè)體。

25、這產(chǎn)生了一個(gè)矛盾，他又想標(biāo)新立異，讓人感覺自己與他人不同，又需要社會大眾的認(rèn)可。

26、表現(xiàn)的問題是社交人際問題，誰都有毛病，就我沒毛病，你們都不配做我的朋友，可是，這種人又是很孤獨(dú)的，又想在人群中找到認(rèn)同，他自己的行為又在阻礙其得到認(rèn)同和接納，產(chǎn)生的苦惱不得了其次是在生理上的成熟，讓他覺得自己已經(jīng)成為了一個(gè)大人，但在實(shí)際中，他學(xué)習(xí)到的東西，他們直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)都讓他不足以應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。

27、這是一個(gè)矛盾，這就會容易讓青少年產(chǎn)生焦慮的情緒。

28、第三，過度關(guān)心自己與他人評價(jià)之間的矛盾。

29、表現(xiàn)的問題也是社交問題，我毛病怎么這么大呀，我怎么就不會跟人家說話呀，我怎么就不知道跟人家說什么呀，別人都在孤立我，嘲笑我，都在背著我，我怎么做都不行，我對別人那么好，別人怎么不肯跟我好呢？其實(shí)這還是包含了一種自我中心，不以客觀為準(zhǔn)，全憑自己內(nèi)心的想象和感受來判斷事物。

30、越是這種人，越不肯將自己的體驗(yàn)和感受跟別人交流，越是不肯交流，內(nèi)心的封閉感，自閉傾向就越強(qiáng)烈。

31、自我的獨(dú)立性和依賴性矛盾，爭強(qiáng)好勝的性格和感情脆弱的矛盾，理想和知識能力缺乏的矛盾。

32、生理上快速的發(fā)展與自己心理上發(fā)展速度比較慢，之間的矛盾是特別嚴(yán)重的，特別是有很多時(shí)候心智是特別不成熟的。

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