一、建設(shè)項(xiàng)目

圍繞服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系重點(diǎn)領(lǐng)域需要，結(jié)合量大面廣專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，支持各地優(yōu)先在先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，重點(diǎn)建設(shè)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，融入新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的500門左右一流專業(yè)核心課程，建設(shè)范圍包括在線課程和線下課程。

二、推薦條件

(資料圖片僅供參考)

（一）在線課程推薦條件

1.課程應(yīng)為2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程。

2.課程性質(zhì)為專業(yè)核心課程。

3.課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，課程師資團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包含相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒁痪€教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員等。

（二）線下課程推薦條件

1.課程屬于專業(yè)核心課程，具有完整的課程標(biāo)準(zhǔn)和教案。

2.課程設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)目標(biāo)清晰，內(nèi)容符合政治性、科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性、規(guī)范性要求，體現(xiàn)職教特色。

3.課程至少已完成兩（學(xué)）期教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果較好。

4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，師德師風(fēng)優(yōu)，教學(xué)能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)原則上不超過4人。

5.課程負(fù)責(zé)人應(yīng)具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同一課程負(fù)責(zé)人牽頭的課程限推薦1門。

三、推薦方式

本次建設(shè)認(rèn)定工作全程在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行，各省級(jí)教育行政部門設(shè)管理員賬號(hào)，并為各校開放平臺(tái)賬號(hào)注冊(cè)。

涉及需填寫意見或單位蓋章的材料，可下載填寫或蓋章后上傳平臺(tái)。

四、建設(shè)指標(biāo)

1.在線課程350門左右，以2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程為基數(shù)，根據(jù)各省入選的課程比例，分省測(cè)算并確定認(rèn)定指標(biāo)（分省發(fā)送）。

2.線下課程160門，每省建設(shè)認(rèn)定后報(bào)送5門，其中中職2門、高職（含高職專科和職教本科）3門。中高職一體化（5年制高職）課程根據(jù)實(shí)際情況歸入中職或高職類。

五、建設(shè)流程

（一）線下課程認(rèn)定流程

1.校級(jí)推薦（2023年8月10日—9月12日）：各院校根據(jù)推薦條件和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（附件1），經(jīng)公示后在網(wǎng)絡(luò)推薦平臺(tái)中按時(shí)填寫推薦書、提交相關(guān)證明材料（見附件2）。

2.省級(jí)認(rèn)定（2023年9月13日—10月23日）：各省級(jí)教育行政部門組織專家，根據(jù)各校推薦情況開展評(píng)議，經(jīng)公示后確定本省擬認(rèn)定課程，匯總蓋章通過平臺(tái)報(bào)送教育部職成司。

3.組織復(fù)核（2023年10月24日—11月底）：教育部職成司根據(jù)各省認(rèn)定情況組織專家復(fù)核，形成最終認(rèn)定結(jié)果并反饋各省級(jí)教育行政部門。

4.持續(xù)建設(shè)（2023年11月底—2025年）：教育部職成司、各省級(jí)教育行政部門對(duì)認(rèn)定課程進(jìn)行宣傳、推廣，通過支持各地持續(xù)建設(shè)、使用，大幅提升一流核心課程的影響力和使用范圍，有效發(fā)揮一流核心課程的示范輻射作用。

（二）線上課程認(rèn)定流程

2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程遴選結(jié)束后另行通知。

附件：

1.2023年職業(yè)教育一流核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（線下）

2.2023年職業(yè)教育一流核心課程推薦書

3.2023年職業(yè)教育一流核心課程證明材料清單

附件1-3下載.zip

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